‘Spanningen op samenlevingsniveau, leiden niet per se tot spanningen in de schoolbanken’

Interview met Marianne Hooijsma
Artikel - 30 maart 2020
NJi-onderzoeker Marianne Hooijsma promoveerde met haar proefschrift Clashrooms: Interethnic peer relationships in schools. Wat blijkt? Verschil in etnische achtergrond leidt niet per se tot spanningen in de klas. Lees het interview hier. 

Overzicht leestips en goede initiatieven in tijden van het coronavirus

Artikel - 26 maart 2020
Het coronavirus houdt Nederland in zijn greep. In dit artikel verzamelen we nieuws, artikelen, goede initiatieven en tips van andere organisaties uit het sociaal domein.

Zorgen over groeiende onderwijsachterstanden door corona-uitbraak

‘Sommige leerlingen van ons vinden het weekend al niets’
Artikel - 26 maart 2020
Onderwijsachterstanden dreigen door het coronavirus groter te worden. Docenten in het basis- en voortgezet onderwijs maken zich zorgen over leerlingen die thuis geen begeleiding krijgen. ‘Er zijn ouders die zelf nauwelijks onderwijs hebben genoten of die de taal niet spreken’, zegt Els Haak, directeur van basisschool De Panda in de wijk Kanaleneiland in Utrecht.

Ingrijpen bij discriminatie als omstander: het nut, de noodzaak en de tips

Artikel - 19 maart 2020
Je bent aan het werk, op het schoolplein, online op sociale media of in een buurthuis en je ziet dat iemand gediscrimineerd wordt. Wat doe je als jezelf niet het slachtoffer bent maar wel de omstander? Uit wetenschappelijke studies blijkt dat de reacties van omstanders bij discriminatie erg belangrijk zijn. KIS-onderzoekers zetten daarom op een rij waarom reageren als omstander zinnig is, waarom nog niet iedereen dat doet en hoe je dat wel kan gaan doen.

‘Een tegengeluid voor populistische politiek’

Wat betekent 21 maart voor Afiah Vijlbrief, vertrekkend onderzoeker bij KIS
Artikel - 16 maart 2020
Afiah Vijlbrief is onderzoeker bij KIS. Ze vertrekt binnenkort naar de landelijke antidiscriminatie-organisatie Radar. Hoe kijkt ze aan tegen de Internationale dag tegen het racisme op 21 maart en het belang van de dag? KIS stelde haar vier vragen.

‘In zwakke wijken zijn vaak geen sterke netwerken’

In gesprek met Marco Pastors en Mariël van Pelt
Artikel - 13 maart 2020
Wat is beter: activiteiten voor jongeren organiseren in buurthuizen of deze jongeren stimuleren om lid te worden van een sportvereniging? Dat is de vraag in het tweegesprek tussen Marco Pastors, directeur van het Nationaal Programma Rotterdam Zuid en Mariël van Pelt, senior-adviseur bij Movisie.

Coronavirus maakt discriminatie van Chinezen weer zichtbaar

Artikel - 11 maart 2020
Een sarrend carnavalslied op Radio 10, een jonge Nederlandse studente met Chinese roots die in een lift in elkaar geslagen wordt, een oudere man met Chinese achtergrond die van zijn fiets wordt getrapt. Discriminatie van deze groep laait weer op sinds er sprake is van het coronavirus. De nogal versnipperde Chinese gemeenschap in Nederland weert zich echter sterker.

Omgaan met discriminatie in vrijwillige zorg en hulp

Artikel - 9 maart 2020
In situaties waarbij vrijwilligers en hulpvragers aan elkaar gekoppeld worden, zoals bij maatjesprojecten, kunnen mensen geconfronteerd worden met vooroordelen en discriminatie. KIS heeft een verkenning gedaan naar hoe organisaties hiermee omgaan. ‘Organisaties staan vaak voor een lastige keuze’, aldus Joke Meindersma en Ceronne Kastelein.

Struisvogel Sessie maakt morele dilemma’s behapbaar

Nieuwe tool voor onderwijs en sociaal werk
Artikel - 3 maart 2020
Wat doe je als een jongere niet wil meedoen aan een activiteit vanwege het geloof? Hoe reageer je als een leerling homofobe scheldwoorden gebruikt? De nieuwe tool ‘Struisvogel Sessie’ van KIS en Stichting School & Veiligheid helpt om het gesprek aan te gaan over dit soort situaties die vaak leiden tot morele dilemma’s. Met als resultaat een duidelijke handelingsrichting voor de hele organisatie.

Problematiek rondom opvoeding en onderwijs kinderen EU-arbeidsmigranten

Kennisatelier brengt problemen in kaart
Artikel - 3 maart 2020
Problematiek rondom opvoeding en onderwijs bij kinderen komt bij veel arbeidsmigranten voor. Maar hoe zit het met EU-arbeidsmigranten? Tijdens een kennisatelier met verschillende experts werd er stilgestaan bij de problematiek rondom opvoeding en onderwijs bij kinderen van EU-arbeidsmigranten. Tegen welke specifieke problemen lopen deze kinderen op en wat kunnen we doen om deze problemen op te lossen?  Lees er meer over in dit artikel. 

Pagina's