Lessen over discriminatie in het basisonderwijs: wat gaat er goed en wat kan er beter?

Artikel - 14 december 2021
Vrijwel geen enkele school wil discriminatie en racisme op de school. Maar toch is het er wel: kinderen hebben vaak al op jonge leeftijd vooroordelen weten we uit onderzoek. Inzetten op het verminderen van vooroordelen en voorkomen van discriminatie en racisme onder leerlingen is dus geen luxe maar noodzaak. Het past ook bij de nieuwe wet burgerschap. In deze ‘longread’ maken KIS-onderzoekers Hanneke Felten en René Broekroelofs de balans op: zij beschrijven wat er goed gaat in het tegengaan van discriminatie door leerlingen in het basisonderwijs maar ook wat de mogelijke risico’s zijn van de huidige aanpakken en wat dus nog beter kan.

Werkt kritisch denken stimuleren bij kinderen om discriminatie te verminderen?

Artikel - 14 december 2021
Om discriminatie te voorkomen, wordt kinderen vaak geleerd om kritisch te denken. Dat klinkt heel logisch: vooroordelen zijn juist niet doorspekt van kritische gedachten. Dus om vooroordelen te bestrijden is het geen gekke gedachte om kinderen te leren om kritisch te denken. Echter, tot nu toe ontbreekt er wetenschappelijk bewijs dat deze aanpak echt werkt om vooroordelen te verminderen.

Wat doceren HRM-opleidingen over discriminatie voorkomen en inclusie bevorderden?

Zes tips om dit te verbeteren
Artikel - 14 december 2021
KIS heeft onderzocht in hoeverre en op welke manier opleidingen voor toekomstige HRM-medewerkers – in het bijzonder hbo-opleidingen - aandacht besteden aan het voorkomen van discriminatie en bevorderen van inclusie. De aanleiding hiervoor is dat discriminatie op de arbeidsmarktdiscriminatie nog steeds een groot probleem is. Wist je bijvoorbeeld dat wanneer je een Nederlands klinkede naam hebt je zo’n 60% meer kans hebt om door de eerste ronde van een werving- en selectieprocedure heen te komen?

Hoogleraar Judi Mesman: ‘Discriminatie begint al in de kleuterklassen’

Opgroeien in kleur – boek over opvoeden zonder vooroordelen
Artikel - 9 december 2021
Hoogleraar Judi Mesman van de Universiteit Leiden verdiept zich in het wereldwijde onderzoek naar vooroordelen en discriminatie bij kinderen. Kort geleden verscheen haar boek Opgroeien in kleur. Haar belangrijkste advies voor ouders en professionele opvoeders: ‘Práát erover. Noem het beestje bij de naam. Zogenaamde “kleurenblindheid” bestaat niet.’

Vooroordelen en discriminatie voorkomen en aanpakken: hoe doe je dat?

Tips voor gemeenten
Artikel - 8 december 2021
Voor zo'n twintig gemeenten die het afgelopen jaar, mede met steun van het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, zich hebben ingezet om discriminatie op grond van herkomst, religie en huidskleur te voorkomen en te verminderen, is op 16 november een online bijeenkomst gehouden. Het ministerie en KIS organiseerden de bijeenkomst met als thema 'Generiek en specifiek vooroordelen en discriminatie voorkomen en aanpakken: hoe doe je dat?' In deze bijeenkomst deelden we de nieuwste kennis en inzichten over wat werkt bij het voorkomen en verminderen van discriminatie, zowel generiek als specifiek. We lieten voorbeelden zien en praatten met elkaar verder tijdens de break-out-sessies.

E-learning: vrouwelijke nieuwkomers begeleiden op weg naar werk

Een noodzakelijk instrument voor eigenlijk alle gemeenten
Artikel - 7 december 2021
Volgens KIS-onderzoek richten gemeenten zich bij de arbeidstoeleiding van statushouders onbewust vooral op mannen en krijgen vrouwen niet de begeleiding die ze juist zo hard nodig hebben. De nieuwe e-learning module ‘Vrouwelijke nieuwkomers begeleiden op weg naar werk’ helpt uitvoerend professionals bij gemeenten om vanuit een meer gendersensitieve blik verder te kijken dan hun eigen, soms stereotiepe aannames.

Hoe pak je racisme in de zorg aan?

Nieuw verkennend onderzoek
Artikel - 6 december 2021
https://www.kis.nl/publicatie/wanneer-de-pati%C3%ABnt-niet-op-zn-bestEen patiënt die niet door jou aangeraakt wil worden vanwege je huidskleur. Een cliënt die je deskundigheid in twijfel trekt omdat je een hoofddoek draagt. Hoe ga je als zorgverlener om met discriminatie en vooroordelen? En wat kunnen leidinggevenden doen om het racisme aan te pakken? Uit een nieuw verkennend onderzoek van KIS naar discriminatie en vooroordelen in de zorg, blijkt dat zorgverleners heel verschillend op zulke situaties reageren en dat organisaties er amper mee om weten te gaan.

Stappenplan voor antidiscriminatie in het primair onderwijs

Hoezo noemen we zalmroze ‘huidskleur’?
Artikel - 6 december 2021
Sinds 1 augustus 2021 is de nieuwe wet voor burgerschapsonderwijs van kracht. Het afwijzen van discriminatie hoort bij goed burgerschapsonderwijs. De nieuwe antidiscriminatietool van KIS en School & Veiligheid helpt scholen stapsgewijs om dit onderwerp in te bedden. De tool helpt ook bij het kiezen tussen de tientallen leermiddelen en gastlessen.

Wat kun je doen tegen ongewenste polarisatie bij jongeren?

Verslag van een digitale KIS bijeenkomst
Artikel - 6 december 2021
Hoe ga je als jeugdprofessional om met ongewenste polarisatie? Deze vraag stond centraal tijdens de digitale inspiratie en kennisdelingsconferentie ‘Tegen polarisatie bij jongeren’. Jeugdprofessionals, onderzoekers en beleidsmedewerkers wisselden kennis en ervaringen uit in een plenaire sessie en online workshops.Lees hier het verslag. 

Wat kun je als gemeente doen tegen stagediscriminatie?

Zes tips voor gemeenten
Artikel - 3 december 2021
Mbo-studenten met een migratieachtergrond ondervinden regelmatig discriminatie tijdens het zoeken naar een stageplek. Veel gemeenten zoeken daarom naar een oplossing. In dit artikel beschrijven we een aantal tips voor gemeenten als ze in gesprek willen gaan met mbo-scholen om het probleem van stagediscriminatie bij de wortel aan te pakken.  

Pagina's