Actueel

Na de opkomst van Pim Fortuyn en de moord op Theo van Gogh waren interventies tegen radicalisering big business. De roep naar antiradicaliseringsprojecten is nu wederom groot. Wat kunnen we uit de post-Van Gogh periode leren?

Directies en docenten weten niet goed wat ze kunnen doen tegen radicalisering van hun leerlingen. Een gemiste kans omdat scholen, net als de ouders, daarbij bewust of onbewust een belangrijke rol spelen. Dit betoogt Trees Pels van het Verwey-Jonker Instituut op grond van een overzicht van recent onderzoek naar radicalisering onder jongeren. 

'Mijn kind is verdrietig als ze weer voor allochtoon is uitgescholden. Hoe kan ik haar beschermen tegen die pijn?' Of: 'Mijn kind zit dagelijks op internet waar zij met verkeerde mensen in contact kan komen. Hoe moet ik daarmee omgaan?'

"In Vonk lijken de pleiters voor het recht van beledigen het te winnen van de verdedigers van matiging: 'Satire is vreedzaam', zo stelt Flemming Rose, 'ook al kan ze bijten en steken.' De 'beledigingsfundamentalisten' spelen volgens hem de tirannie in de kaart door hun 'absurde isgelijkteken tussen kwaadaardige woorden en kwaadaardige daden'. Mijns inziens is het scherpe onderscheid tussen woorden en daden echter net zo absurd."