Vrijwilligers aan het woord over trainingen weerbaar opvoeden

Artikel - 27 mei 2020
Ouders met een migratieachtergrond kunnen soms tegen culturele en religieuze dilemma’s aanlopen, die opvoeden tot een uitdaging maken. In de training Train-de-trainer weerbaar opvoeden van KIS leren vrijwilligers en semi-professionals hoe zij opvoedingsondersteuning kunnen bieden, zodat ouders zich sterker voelen als opvoeders en kunnen leren hun kinderen weerbaar te maken. KIS ging in gesprek met drie deelnemers.

Het thema discriminatie behandelen? Tips voor docenten

Artikel - 11 mei 2020
Aandacht besteden aan discriminatie en vooroordelen op scholen: veel docenten maatschappijleer (voortgezet onderwijs) en docenten burgerschap (middelbaar beroepsonderwijs) vinden dat belangrijk. Maar hoe doe je dat? Sommige aanpakken hebben juist een averechts effect. Wat werkt wel? KIS-onderzoekers hebben de verschillende tips op een rij gezet voor docenten. 

Oog voor diversiteit bij voorkomen recidive van ex-gedetineerde jongeren

Wat werkt om op het rechte pad te blijven?
Artikel - 11 mei 2020
Wat zijn werkzame factoren die ervoor zorgen dat ex-gedetineerde jongeren en jongvolwassenen met een migratieachtergrond niet terugvallen in de criminaliteit? Die vraag stond centraal bij een nieuw KIS-onderzoek.

Cultuursensitief vakmanschap: ken je eigen (voor)oordelen

Artikel - 1 mei 2020
‘Cultuursensitief’ of ‘diversiteitgevoelig’ werken: de Academische Werkplaatsen Transformatie Jeugd van Noord-Brabant, Twente en Amsterdam namen dit thema de afgelopen jaren uitgebreid onder de loep. Ze wisselden de opgebouwde kennis en ervaring onderling uit. KIS sprak met Jeanine Strobbe, docent Pedagogiek aan de Fontys Hogeschool in Tilburg en met Takrid Ilyo, regisseur team Jeugd en Gezin van de Gemeente Hengelo. 

Corona: tips voor het ondersteunen van gezinnen met meervoudige problematiek

Artikel - 17 april 2020
De coronacrisis is een uitdaging voor alle ouders die werk en zorg nu langdurig in huis moeten combineren. De meeste gezinnen kunnen deze moeilijke situatie wel aan, maar gezinnen met meervoudige problematiek missen die veerkracht. Hans Bellaart, onderzoeker bij KIS en pedagoog, zet de feiten op een rijtje en geeft meteen tips voor professionals die met deze gezinnen werken.

‘Spanningen op samenlevingsniveau, leiden niet per se tot spanningen in de schoolbanken’

Interview met Marianne Hooijsma
Artikel - 30 maart 2020
NJi-onderzoeker Marianne Hooijsma promoveerde met haar proefschrift Clashrooms: Interethnic peer relationships in schools. Wat blijkt? Verschil in etnische achtergrond leidt niet per se tot spanningen in de klas. Lees het interview hier. 

Overzicht leestips en goede initiatieven in tijden van het coronavirus

Artikel - 26 maart 2020
Het coronavirus houdt Nederland in zijn greep. In dit artikel verzamelen we nieuws, artikelen, goede initiatieven en tips van andere organisaties uit het sociaal domein.

Zorgen over groeiende onderwijsachterstanden door corona-uitbraak

‘Sommige leerlingen van ons vinden het weekend al niets’
Artikel - 26 maart 2020
Onderwijsachterstanden dreigen door het coronavirus groter te worden. Docenten in het basis- en voortgezet onderwijs maken zich zorgen over leerlingen die thuis geen begeleiding krijgen. ‘Er zijn ouders die zelf nauwelijks onderwijs hebben genoten of die de taal niet spreken’, zegt Els Haak, directeur van basisschool De Panda in de wijk Kanaleneiland in Utrecht.

‘In zwakke wijken zijn vaak geen sterke netwerken’

In gesprek met Marco Pastors en Mariël van Pelt
Artikel - 13 maart 2020
Wat is beter: activiteiten voor jongeren organiseren in buurthuizen of deze jongeren stimuleren om lid te worden van een sportvereniging? Dat is de vraag in het tweegesprek tussen Marco Pastors, directeur van het Nationaal Programma Rotterdam Zuid en Mariël van Pelt, senior-adviseur bij Movisie.

Struisvogel Sessie maakt morele dilemma’s behapbaar

Nieuwe tool voor onderwijs en sociaal werk
Artikel - 3 maart 2020
Wat doe je als een jongere niet wil meedoen aan een activiteit vanwege het geloof? Hoe reageer je als een leerling homofobe scheldwoorden gebruikt? De nieuwe tool ‘Struisvogel Sessie’ van KIS en Stichting School & Veiligheid helpt om het gesprek aan te gaan over dit soort situaties die vaak leiden tot morele dilemma’s. Met als resultaat een duidelijke handelingsrichting voor de hele organisatie.

Pagina's