Actueel

Het begrip segregatie duikt vaak op in discussies over tweedeling. Maar wat is het precies? En hoe is het gesteld met de ruimtelijke segregatie in Nederland? De nieuwe KIS-publicatie ‘Ruimtelijke segregatie’ laat zien dat het verschijnsel niet altijd negatief hoeft te zijn, het ligt genuanceerder dan je misschien zou denken. Het advies voor beleid is dan ook: maak de wijk inclusief, maar accepteer daarbinnen ook verschil.

Joris Luyendijk beschrijft in zijn boek 'De zeven vinkjes' de privileges van mensen zoals hijzelf: de Nederlandse, witte, theoretisch opgeleide heteromannen die uit een welvarend nest komen. Deze groep mensen is oververtegenwoordigd in de top. Wat kan je belemmeren als je géén zeven vinkjes hebt? De KIS community sprak over dit thema tijdens de laatste community-bijeenkomst. We concludeerden dat de kansen om door te stromen gelijker worden als de individuele medewerker én de organisatie bewuster kunnen omgaan met verschillen tussen mensen, en met de mechanismen die spelen als medewerkers zich in een minderheidspositie bevinden.

Tussentijds opstromen in het voortgezet onderwijs bespaart tijd voor wie met een te laag schooladvies in de brugklas komt. Voeren scholen hierover beleid? En hoe pakt dit beleid in de praktijk uit? Die vragen worden beantwoord in het rapport ‘Gelijke kansen bij tussentijds opstromen in het voortgezet onderwijs?’ van KIS. We spreken met onderzoekers Suzan de Winter-Koçak en Leyla Reches.

Hoe staat het ervoor met het lokale antidiscriminatiebeleid bij gemeenten? Hoeveel gemeenten hebben zo'n beleid? En waar lopen gemeenten tegen aan bij het ontwikkelen van het lokale antidiscriminatiebeleid? Wat hebben gemeenten nodig? Vanuit KIS en Movisie doen wij hier onderzoek naar.