Actueel

Wat doe je als een jongere niet wil meedoen aan een activiteit vanwege het geloof? Hoe reageer je als een leerling homofobe scheldwoorden gebruikt? De nieuwe tool ‘Struisvogel Sessie’ van KIS en Stichting School & Veiligheid helpt om het gesprek aan te gaan over dit soort situaties die vaak leiden tot morele dilemma’s. Met als resultaat een duidelijke handelingsrichting voor de hele organisatie.

Onderzoek naar ongewenste beïnvloeding uit onvrije landen, heeft zij nooit gedaan, maar emeritus prof. dr. Trees Pels is wél een van de eersten in Nederland die zich heeft verdiept in informeel moskeeonderwijs. Zij begon daar voor het Verwey-Jonker Instituut al in 2005 mee en deed in opdracht van gemeenten meerdere (kleinschalige) onderzoeken. Onderzoek naar informeel moskeeonderwijs is in Nederland én daarbuiten schaars. Zij werd op woensdag 19 februari gehoord door de commissie.

Tienermeiden met een islamitische achtergrond hebben er vaker dan andere leeftijdsgenoten negatieve ervaringen mee: sexting. Ze lopen meer risico slachtoffer te worden. Hoe ga je daarmee om als professional of vrijwilliger die met jongeren en hun ouders werkt? KIS zette bruikbare interventies, overzichtelijk op een rij. En tipt hulpverleners. ‘Omarm de online wereld waarin jongeren opereren.’

Nederland nodigt elk jaar ongeveer 500 vluchtelingen uit om zich in ons land te vestigen. Deze worden rechtstreeks in gemeenten gehuisvest, de zogenaamde hervestigers. Het gaat om vluchtelingen die worden voorgedragen door de VN-vluchtelingenorganisatie UNHCR en die vanwege hun kwetsbaarheid of dreigende vervolging onvoldoende bescherming kunnen vinden in het (buur)land waar ze naartoe zijn gevlucht. Onderzoekers Marjan de Gruijter en Kirsten Tinnemans van Kennisplatform Integratie & Samenleving (KIS) deden een verkenning naar de opvang van hervestigers en maakten een handreiking voor gemeenten die overwegen hen op te vangen.