Antidiscriminatie-interventies: hoe een intersectionele aanpak werkt
Ongelijkheid kent verschillende vormen, die elkaar kunnen versterken en in elkaar haken. KIS onderzocht hoe antidiscriminatie-interventies beter kunnen aansluiten op deze complexe werkelijkheid. In dit artikel lees je waarom een intersectionele benadering belangrijk is. En je krijgt praktische tips om interventies intersectioneler te maken.
Literatuur
Dit stuk is vormgegeven met dank aan de volgende interventie-eigenaren:
Antidiscriminatiebureau RADAR, de Brown Eyes Blue Eyes-interventie van Şeydâ Buurman (diversity consult), de Living Library en NewBees INC.
Hieronder vind je een overzicht van de bronnen die gebruikt zijn voor deze online publicatie.
Bauer, G. R., Churchill, S. M., Mahendran, M., Walwyn, C., Lizotte, D., & Villa-Rueda, A. A. (2021). Intersectionality in quantitative research: A systematic review of its emergence and applications of theory and methods. SSM-population health, 14, 100798.
Cole, E. R., & Duncan, L. E. (2023). Better policy interventions through intersectionality. Social Issues and Policy Review, 17(1), 62-78.
Collins, K. A., & Clément, R. (2012). Language and prejudice: Direct and moderated effects. Journal of Language and Social Psychology, 31(4), 376-396.
Crenshaw, K. (1989). Demarginalizing the intersection of race and sex: a black feminist critique of antidiscrimination doctrine, feminist theory, and antiracist politics. University of Chicago Legal Forum, 139.
DePouw, C., & Matias, C. E. (2016). Critical race parenting: Understanding scholarship/activism in parenting our children. Educational Studies, 52, 237–259.
Felten, H., Van Rhemen, R., Boersma, A. & Does, S.(2025). Een achterstandsbenadering: wat is het en hoe herken je het? Utrecht: KIS.
Hosseini, N., Leijgraaf, M., Gaikhorst, L., & Volman, M. (2021). Kansengelijkheid in het onderwijs: Een social justice perspectief voor de lerarenopleiding. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 42.
Hudson, S. T. J., & Ghani, A. (2024). Sexual orientation and race inter sectionally reduce the perceived gendered nature of normative ste reotypes in the United States. Psychology of Women Quarterly, 48(1), 56–79.
Matias, C. E. (2016). “Mommy, is being brown bad?”: Critical Race Parenting in a “Post-Race” Era. Journal of Race and Pedagogy. 1(3). Article 1.
Picower, B. (2021). Reading, writing and racism. Disrupting whiteness in teacher education and in the class room. Beacon Press.
Spierings, N. (2023). Quantitative intersectional research: approaches, practices, and needs. In The Routledge international handbook of intersectionality studies (pp. 235-248). Routledge.
Wekker, G. D., & Lutz, H. (2001). Een hoogvlakte met koude winden. De geschiedenis van het gender-en etniciteitsdenken in Nederland. In Caleidoscopische Visies. Zwarte, Migranten-en Vluchtelingen Vrouwenbeweging in Nederland (pp. 25-49). KIT.
Inhoudsopgave
Meer informatie?Neem contact op met:
Serena Does
Marit Verstappen
