Hoe kunnen we vmbo-leerlingen ondersteunen om een onderbouwde studiekeuze te maken?

Mbo-studenten, die een studie hebben gekozen die niet bij ze past, vallen vaker uit. Het is daarom belangrijk om aan het einde van de vmbo-opleiding tijd te nemen voor het maken van de studiekeuze. KIS keek met vmbo’ers en mbo’ers terug op hun studiekeuze: wie is daarbij van invloed geweest en wat hebben ze gemist bij het maken van hun keuze?

KIS publicatie

Jeugd en opvoeding

31 maart 2021

We onderzochten een aantal initiatieven en spraken we experts over wat er al gebeurt om jongeren te ondersteunen, en wat verbeterd zou kunnen worden. In het rapport doen we aanbevelingen om loopbaanoriëntatie- en begeleiding (LOB) activiteiten beter te laten aansluiten bij jongeren.

Publicatie details

Titel: Hoe kunnen we vmbo-leerlingen ondersteunen om een onderbouwde studiekeuze te maken?
Auteur: Maaike van Rooijen, Leyla Reches
Uitgever: Kennisplatform Inclusief Samenleven
Jaar van uitgave: 2021

Download deze publicatie

Meer informatie?Neem contact op met:

Leyla Reches

Stuur een e-mail

06 34738635

Anderen bekeken ook

Vraag en antwoord over discriminatie en racisme verminderen onder leerlingen

Veel scholen willen in hun lessen aandacht besteden aan de thema’s vooroordelen, discriminatie en racisme, onder meer in het kader van het thema ‘burgerschap’. Maar hoe doe je dat op zo’n manier dat het ook effectief is? KIS-onderzoekers Hanneke Felten en René Broekroelofs doen al een tijdje onderzoek naar hoe je effectief discriminatie kunt verminderen. Ze hebben verschillende artikelen, rapporten en handvatten ontwikkeld voor het onderwijs. In dit artikel beantwoorden zij tien prangende vragen over hoe les te geven over discriminatie en verwijzen ze naar de publicaties die er zijn.

Leerlingen krijgen betere kansen door tussentijds op te stromen

Tussentijds opstromen in het voortgezet onderwijs bespaart tijd voor wie met een te laag schooladvies in de brugklas komt. Voeren scholen hierover beleid? En hoe pakt dit beleid in de praktijk uit? Die vragen worden beantwoord in het rapport ‘Gelijke kansen bij tussentijds opstromen in het voortgezet onderwijs?’ van KIS. We spreken met onderzoekers Suzan de Winter-Koçak en Leyla Reches.