Sociale normen tegen institutioneel racisme

Institutioneel racisme betekent dat de processen, het beleid en de (geschreven en ongeschreven) regels van instituten ertoe leiden dat er ongelijkheid is tussen mensen van verschillende afkomst, huidskleur of religie.

123RF

Tijdsinschatting voorgestelde lesopzet (leestijden/lengte film etc. wordt in tekst aangegeven): 45 minuten

Wat werkt in de aanpak van institutioneel racisme? In deze literatuurverkenning heeft Kennisplatform Inclusief Samenleven (KIS) dit op een rij gezet. In de verkenning is specifieke aandacht voor de domeinen arbeidsmarkt, veiligheid, onderwijs en woningmarkt. De onderzoekers hebben meer dan 200 wetenschappelijke studies bestudeerd vanuit (met name) peer reviewed journals.

Lesopzet

Studenten lezen hoofdstuk 1.1. Sociale normen (p.9-14). In de les reflecteren studenten samen op hun rol als hrm-medewerker in de aanpak van institutionele discriminatie. Wat kunnen zij doen vanuit hun rol, wat hebben zij nodig om hun taken goed te kunnen vervullen? Ook hoofdstuk 2.1 Institutioneel racisme op de arbeidsmarkt (p. 34-40) is interessant voor studenten.

Doelstelling materiaal

Uitleg hoe sociale normen werken om racisme tegen te gaan.

Download de publicatie

Meer informatie?Neem contact op met:

Hanneke Felten

Stuur een e-mail

030-7892110

Anderen bekeken ook

Naar een inclusieve werkvloer zonder institutioneel racisme

De Black Lives Matters-beweging heeft veel bedrijven wakker geschud. Zij erkennen institutioneel racisme inmiddels als een feit. Maar wat is institutioneel racisme eigenlijk? En wat valt er tegen te doen? In ‘De slavernij van Oost naar West. Het Amsterdam-onderzoek’ definieert cultuurhistoricus Nancy Jouwe institutioneel racisme als volgt: ‘het systematisch uitsluiten, marginaliseren en discrimineren van bevolkingsgroepen op basis van hun “ras” of etniciteit door middel van formele en ongeschreven of informele regels vanuit instituties.’

Aandacht voor diversiteit en institutioneel racisme in het hoger onderwijs

Charlotte Wekker is docent sociale studies aan de Hanzehogeschool in Groningen. Ze spant zich al jaren in voor diversiteit en het tegengaan van institutioneel racisme in het hoger onderwijs in haar stad. Inmiddels is er meer aandacht voor. Hoe ging dat in zijn werk en waar heeft dat toe geleid? En wat heeft Wekker ontdekt in haar zoektocht het onderwerp op de agenda te krijgen? Geschreven door: Olaf Stomp