Eenvoudige pagina
Hier vind je alle publicaties van KIS. Deze download je gratis.
Dit Wat werkt bij-dossier is een overzicht van werkzame factoren die de arbeidsparticipatie van statushouders bevorderen. Naast een dossier is er ook een infographic die de resultaten beknopt weergeeft.
In 2019 heeft KIS in drie gemeenten onderzoek gedaan hoe vrouwelijke statushouders beter begeleid kunnen worden richting de arbeidsmarkt en hen ondersteuning geboden bij het ontwikkelen van een meer sensitief beleid en praktijk. De ervaringen die hierbij zijn opgedaan, zijn in deze handreiking gebundeld in zes veelgestelde vragen, geïllustreerd met voorbeelden uit de praktijk en verhalen van nieuwkomers zelf.
Hoewel het onderwijsniveau van jongeren met een migratieachtergrond gestaag blijft stijgen, lopen ze qua in-, door- en uitstroom nog steeds achter op jongeren zonder migratieachtergrond. Zo vallen ze vaker uit op school, en doen ze gemiddeld langer over het behalen van hun studie. KIS verzamelde de meest actuele gegevens over schoolloopbanen van jongeren met een migratieachtergrond. Ook spraken we met onderwijsprofessionals, onderwijskundigen en pedagogen over hun perspectief op dit thema.
Vooral in situaties waarbij vrijwilligers en mensen met een hulpvraag één op één aan elkaar gekoppeld worden, zoals bij maatjesprojecten en hulp bij klussen in huis of opvoeding, kunnen mensen geconfronteerd worden met vooroordelen en discriminatie. Wat doe je in zo’n geval als organisatie?
Het is voor ouders een grote stap als hun kind van de basisschool naar het voortgezet onderwijs gaat. Welk schooladvies zal hun kind krijgen? Onduidelijkheden en vermoedens van vooroordelen en onderadvisering kunnen snel ontstaan, zeker bij ouders met een migratieachtergrond. Deze handreiking geeft tips voor zowel ouders en onderwijsprofessionals.
De nieuwe tool ‘Struisvogel Sessie’ van KIS en Stichting School & Veiligheid helpt om het gesprek aan te gaan over situaties die vaak leiden tot morele dilemma’s. Bijvoorbeeld als een leerling homofobe scheldwoorden gebruikt. Met dit pakket gesprekstools bieden we een duidelijke handelingsrichting voor de hele organisatie.
Vooral meisjes met een Marokkaans-, Turks- of Hindoestaans-Nederlandse achtergrond lopen risico op exposing of shame sexting, het ongewenst online verspreiden van (gemanipuleerd) pikant beeldmateriaal. Hoe ga je daarmee om als professional of vrijwilliger die met jongeren en hun ouders werkt? Om (online) seksuele grensoverschrijdingen te voorkomen, maakte KIS dit overzicht van (preventieve) interventies.
Nederland nodigt elk jaar ongeveer 500 vluchtelingen uit om zich in ons land te vestigen. Deze worden rechtstreeks in gemeenten gehuisvest, de zogenaamde hervestigers. Het gaat om vluchtelingen die worden voorgedragen door de VN-vluchtelingenorganisatie UNHCR en die vanwege hun kwetsbaarheid of dreigende vervolging onvoldoende bescherming kunnen vinden in het (buur)land waar ze naartoe zijn gevlucht. KIS deed een verkenning naar de opvang van hervestigers en maakte deze handreiking voor gemeenten die overwegen hen op te vangen.
Met de inwerkingtreding van de Participatiewet in 2015 zijn gemeenten verantwoordelijk voor de arbeidstoeleiding van verschillende groepen mensen met een kleine arbeidsmarktkans. Hiertoe behoren onder andere: 45+’ers, jongeren, mensen met een arbeidsbeperking, vluchtelingen en statushouders en vrouwen met een migratieachtergrond. Om gemeenten ondersteuning te bieden, wordt in deze publicatie kennis uit eerdere onderzoeken gebundeld en wordt er gekeken naar wat we kunnen leren van arbeidstoeleidingsaanpakken die worden ingezet voor verschillende doelgroepen.
Een vernieuwde aanpak om arbeidsmarktdiscriminatie tegen te gaan is het benoemen en belonen van de werkgevers die een actief antidiscriminatiebeleid voeren. Dit wordt ook wel ‘naming & faming’ genoemd: het belonen van werkgevers voor wanneer ze het goed doen. 'Naming and faming’ kan onder meer via een keurmerk worden vormgegeven. KIS deed een onderzoek bij de gemeente Amsterdam over hoe ‘naming en faming’ eruit zou kunnen zien.
