‘Spanningen op samenlevingsniveau, leiden niet per se tot spanningen in de schoolbanken’

Interview met Marianne Hooijsma
Artikel - 30 maart 2020
NJi- onderzoeker Marianne Hooijsma promoveerde met haar proefschrift Clashrooms: Interethnic peer relationships in schools. Wat blijkt? Verschil in etnische achtergrond leidt niet per se tot spanningen in de klas. Lees het interview hier. 

Zorgen over groeiende onderwijsachterstanden door corona-uitbraak

‘Sommige leerlingen van ons vinden het weekend al niets’
Artikel - 26 maart 2020
Onderwijsachterstanden dreigen door het coronavirus groter te worden. Docenten in het basis- en voortgezet onderwijs maken zich zorgen over leerlingen die thuis geen begeleiding krijgen. ‘Er zijn ouders die zelf nauwelijks onderwijs hebben genoten of die de taal niet spreken’, zegt Els Haak, directeur van basisschool De Panda in de wijk Kanaleneiland in Utrecht.

‘In zwakke wijken zijn vaak geen sterke netwerken’

In gesprek met Marco Pastors en Mariël van Pelt
Artikel - 13 maart 2020
Wat is beter: activiteiten voor jongeren organiseren in buurthuizen of deze jongeren stimuleren om lid te worden van een sportvereniging? Dat is de vraag in het tweegesprek tussen Marco Pastors, directeur van het Nationaal Programma Rotterdam Zuid en Mariël van Pelt, senior-adviseur bij Movisie.

Hoe vergroot je de seksuele weerbaarheid van tienermeiden online?

KIS zet bruikbare interventies overzichtelijk op een rij
Artikel - 18 februari 2020
Tienermeiden met een islamitische achtergrond hebben er vaker dan andere leeftijdsgenoten negatieve ervaringen mee: sexting. Ze lopen meer risico slachtoffer te worden. Hoe ga je daarmee om als professional of vrijwilliger die met jongeren en hun ouders werkt? KIS zette bruikbare interventies, overzichtelijk op een rij. En tipt hulpverleners. ‘Omarm de online wereld waarin jongeren opereren.’

Geboren, getogen en gediscrimineerd

Een gesprek met jongerenwerkers over identiteitsbeleving bij jongeren met een migratieachtergrond
Artikel - 16 januari 2020
KIS-onderzoekers Mehmet Day en Siham el Moussaoui spraken op 11 december met jongerenwerkers van stichting JoU over identiteitsvorming bij jongeren met een migratieachtergrond.

Cultuursensitieve jeugdhulp en opvoedondersteuning

Een regiobijeenkomst in Nijmegen
Artikel - 2 januari 2020
Cultuursensitief werken is een dynamisch proces en daarom lastig om op duurzame wijze te verankeren in beleid. Communicatieproblemen en cultuurverschillen maken het moeilijk voor hulpverleners om kwetsbare gezinnen tijdig te bereiken en goed bij hun leefwereld aan te sluiten. KIS bracht op 25 november in Nijmegen 140 professionals en (vrijwilligere) hulpverleners uit de regio Oost-Nederland samen tijdens de bijeenkomst over cultuursensitieve opvoedondersteuning en jeugdhulp.

Kijken en lezen: 7 gouden tips voor antidiscriminatie-methodes in het onderwijs

Artikel - 18 december 2019
Vooroordelen, stereotypen en discriminatie verminderen onder jongeren op middelbare scholen, hoe doe je dat? KIS zet in een publicatie en in een animatiefilmpje tips op een rij voor methoden, aanpakken of interventies in het onderwijs.

Moeders wanhopig door thuiswonende volwassen zonen

‘Er is geen respect meer: ik ben bang voor mijn zoon’
Artikel - 5 december 2019
Verslaafd aan drugs, alcohol, gokken, geen werk, geen inkomen, schulden, agressie en verstoorde verhoudingen binnen het gezin: voor moeders, ook mantelzorgers met thuiswonende volwassen zonen die kampen met deze problemen, staat het water ze aan de lippen. Het hulpaanbod lijkt niet aan te sluiten op de zonen en dus stapelen de problemen zich op, waaronder ernstige depressie bij moeders. Waardoor ontstaan deze problemen? En wat stellen moeders voor als oplossing?

Onzichtbaar voor de maatschappij

Hulpverleners pleiten voor passende aanpak in bereiken volwassen thuiswonende zonen
Artikel - 28 november 2019
Verslaafd aan drugs, alcohol, gokken, geen werk, geen inkomen, schulden, agressie en verstoorde verhoudingen binnen het gezin: voor hulpverleners vormen volwassen thuiswonende zonen, die kampen met deze problemen, een haast onbereikbare groep. Het hulpaanbod lijkt niet aan te sluiten en dus stapelen de problemen zich op. Wat zien hulpverleners als belangrijkste oorzaken en knelpunten en welke oplossingsrichtingen noemen zij?

Nieuw: e-learning ‘Werken met vluchtelingenkinderen en hun ouders in de kinderopvang’

Artikel - 29 oktober 2019
De komst van jonge vluchtelingenkinderen en hun ouders stelt kinderopvangorganisaties en pedagogisch medewerkers voor uitdagingen in hun dagelijks werk. De nieuwe gratis e-learning ‘Werken met vluchtelingenkinderen en hun ouders in de kinderopvang’ helpt hen daarbij.

Pagina's